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教育时评:高中“掐尖”混战宜疏不宜堵

发布时间:2019-05-24 17:53 来源:未知 编辑:admin

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  招生问题涉及分歧地域的教育部分、学校、学生、家长等多方好处,没有一劳永逸的处理方案,主要的是通过开放的法式协商,拿出明白的游戏法则。

  2016年各地中考招生工作方才落下帷幕,安徽省蚌埠市教育部分就“一纸诉状”把合肥一六八中学告到了安徽省教育厅,称该中学没按划定在蚌埠教育部分存案,就招走了70余名高分考生。在安徽省教育厅的要求之下,合肥教育局建议这70论理学生前往客籍,若是对峙在一六八中学就读,也无法获得学籍,最终仍是要回客籍加入高考。

  雷同高中跨区域抢夺生源现象,这些年来不足为奇。此次之所以惹起更多关心,是由于合肥这所中学在蚌埠一市薅羊毛薅得太厉害,激发了激烈反弹。矛盾激化后,那70论理学生可能成为最大的受害者。所以,反思高中“掐尖”乱象,尽快拿出妥帖的处理方案,方能避免更多学生成为生源大战的牺牲品。

  高中“掐尖”混战屡禁难绝,缘由良多。最值得关心的,是处所教育部分出于政绩等方面的考量,有制造“超等中学”的感动。在以高考为焦点方针的合作系统下,优良生源就是最主要的资本,让高分学生汇聚到一个学校,“超等中学”才能敏捷见到成效,才能彰显教育政绩。若是没有处所教育部分睁一只眼闭一只眼,以至火上加油,很难想象跨区域“掐尖”能在政策的灰色地带持久具有。而这种功利方针鞭策下的“掐尖”,只会进一步导致教育资本不服衡,粉碎公允的教育情况。政绩导向下的“掐尖”,该当惹起充实的警戒。

  同时,从学校的角度看,“掐尖”也是合作的必然成果。学校办学程度的差别,会天然导致好的学校越来越有品牌效应,学生和家长会想方设法选择心目中的勤学校。这种你情我愿的双向选择,对于学生和学校两边,都是很无效的激励。从这个角度说,对高中“掐尖”现象,“一刀切”的禁止不只很难落实,还可能晦气于提拔一个处所全体的办学程度。处所教育部分需要在推进学校良性合作和避免严轻伤及教育公允之间,寻求均衡。

  从安徽此次“掐尖”大战来看,处所教育部分有良多需要反思的处所。好比,既然划定民办学校跨区域招生需要到生源地存案,合肥一六八中学没有按划定处事,为安在蚌埠抗议之前,教育部分没有任何作为?付与民办学校招生“特权”,对公立学校能否公允?别的,合肥禁止学校给借读学生处理学籍的做法,又能否涉嫌违反教育部的划定?由于教育部刚发通知,要肄业校不得将学籍作为入学或转学的前提。

  凡此各种,能够看出处所教育部分面临“掐尖”乱象时立场暧昧、决策欠亨明。招生问题涉及分歧地域的教育部分、学校、学生、家长等多方好处,没有一劳永逸的处理方案,主要的是通过开放的法式协商,拿出明白的游戏法则。这个法则能够是动态的,每年按照本地的生源和学校成长环境而调整,但在具体招生过程中,必需做到令行禁止,而不克不及放任“会哭的孩子有奶吃”,谁闹得凶谁得利,更不克不及让学生成为最终的买单者。(敬一山)

  (责编:高华(练习生)、陈康清)

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